工作总结的写作技能和方式（值得收藏）

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来历：知乎
一、把握特点
所谓特点，是与别的文体相比力而显现出的分歧点和区分点。分析和熟悉总结文体的特点，是写好总结的关键地点。不领会这一特点，就抓不到重点，也就很难写出有特点的工作总结。总结与别的的文体相比力，有五个分歧特点。


一是在内容上，不是写现在，而是写曩昔。就是对已经做过的一个期间的工作，停止周全地、系统地回首、检查、分析、研讨、归纳和提炼，把大量的感性材料集合起来，使之条理化、系统化、科学化。
二是在工具上，不是写大众，而是写机关。就是总结带领机关在构造带领、指导思惟、工作风格和工作方式上，有什么经历，有什么经验，看之前办事得怎样样此后怎样继续服好务。
三是在方式上，不是我说你怎样样，而是说我（们）怎样。就是自我剖解，自我熟悉，自我必定，自我表彰自我批评，自我进步。是以，通常为以第一人称（我或我们）的口气出现，也有用第三人称的。
四是在目标上，不是猜测情况，预算数字，盘算题目，而是必定成就，找准题目，悟出事理，明白偏向。写昨天，看明天，指导明天。总结工作不是目标，目标在于吸收经历经验，做好当前和此后的工作。假如只是把总结当做收录材料的容器，写成流水账，就达不到预期的结果。
五是在文体上，不是记叙文而是群情文。总结不但是对情况与究竟作大要性的综合归纳，而主如果对事物作本质的分析，把感性熟悉上升到理性熟悉，从中找失事物成长的根基纪律。揭露纪律性的工具很重要，不但要想方设法找出纪律，清楚大白地反应纪律，而且要用究竟大白无误地说明纪律。
六是在感化上，就是向本单元职工大众报告情况和向下级报告情况及向外单元先容情况和经历。向大众作总结并报告工作，是让大众领会各方面工作的情况，建立信心，明白偏向；向下级报告工作，是让下级机关周全领会下面工作的情况，以便实时获得下级机关的指导；向外单元先容本单元的工作情况和经历经验，是供给进修鉴戒。
二、区分范例
总结的文体细分有很多种，但不管是从内容上分，或是从范围上分，或是从时候上分，都不外乎两大种：一种叫周全性工作总结，一种叫专题性工作总结。
（一）周全性工作总结。就是对一个单元、一个部分、一个构造的一个期间、一个阶段的工作理论停止周全总结。凡在机关工作的同道，都经常和这类文体打交道，其关键是要总结经历和经验。周全总结，一般时候跨度长，触及的范围广，包括的内容多。在写作进程中，既要把各方面的工作情况反应出来，又要突出中心，捉住重点，纵深连系。我以为，处理这个题目标有师法子就是要搞好三个同一：
一是同一总结的中心内容。是以反应工作情况为主，还是以反应经历体味为主，要有一个明白的.思惟。
二是同一总结的主题思惟。写周全总结要建立一个主题思惟，肯定一个主题，围绕主题写就不会走题。不建立一个主题思惟，写出来的总结就很难冲破一般化。
三是同一工作情势的估价。写周全总结之前，要对本单元、部分、构造在该阶段的工作情势有一个明白的评价，搞清楚总的情势若何，哪些工作做得最好、效果最突出，哪些做法和经历值得总结推行，哪些单元、部分、构造的工作最典型（两方面），哪些题目和缘由需要总结上报。在这些方面同一了思惟熟悉，执笔者就有了主攻偏向，结构编排就轻易，就易发生灵感，下笔也就顺畅。
（二）专题性工作总结。就是对某项工作停止专题总结，也就是零丁对某一项工作、某一个方面的经历经验停止专门总结。其特点是突出一个“专”字，要求内容专、主题专、事例专、经历专、写作手法也专。在写专题总结时，必须对有关专题的内．容、原则、要求、方式，周全深上天熟悉和了解，晓得所要写的总结专在那边，专的能否有理，专的能否有据，专的能否新奇。假如不把握这些情况，就极能够把专题总结写成一般性的总结。在写作进程中，最好依照提出题目，分析题目，处理题目标顺序停止。
三、突出经历
写总结的底子目标，不但是为了必定成就和找出题目，更重要的是为了吸收以往的经历经验，做好当前和此后的工作。这类目标，要求我们在写总结中，不能满足于把成就讲够、把题目找准、把办法定好，应当在总结经历上多动脑子，多花气力。多下功夫。哪怕是一份总结里面只总结出一条有普遍指导意义的经历，也是成功的。我感应写好经历总结，要把握好以下三点。
（一）要有精巧的构想。开好头、结好尾、突出中心，这是写好经历总结的根基要求。前人作乐府诗，讲求“凤头、猪肚、豹尾”，即开重要像凤凰头一样标致美丽，中心要像猪肚一样充实饱满，结尾要像豹尾一样威风有力。我以为，这个原则一样适用于我们写工作总结。要竭尽全利巴情况部分写得很标致，把经历部分写得很充实（饱满），把办法部分写得很有力。
（二）要普遍占有材料。写好一个单元、部分或构造的经历总结，必须充实占有材料。最少要把握四个方面的内容：一是要正确把握在该阶段内做了哪些首要工作，每项工作的起止时候、成长进程，哪些工作做得较好，哪些工作做得一般，哪些工作做得较差。二是要具体领会在该阶段工作中，面临的布景情况，利弊条件，碰到的冲突，处理这些冲突和题目采纳了什么法子和办法，有什么效果，有什么经历经验。三是要清楚有哪些能说明工作效果、经历经验的典型事例，切确数据，大众说话和定见及倡议，各级的评价等。四是洞悉当前的工作存在什么题目和缘由，哪些是带偏向性的题目，哪些是一般性的题目，哪些是老题目，哪些是新题目。
（三）要搞好“连系”。能否操纵占有的材料说明经历，关键在于“连系”得怎样样。不管是围绕概念挑选事例，还是围绕事例得出概念，都应做到事例和概念的有机连系，从理论和理论的连系上说明经历。这是写好经历总结的根基功。由于，半年和年关工作总结，内容周全，材料充实。在写作进程中，常常这也不想丢，那也不想砍，搞欠好，很轻易写成概念加事例，构成材料堆砌，“经历写不深，靠事例取胜”的成果，这是我们在写总结中常犯的毛病。凡是质量高的经历总结，都是概念和材料连系得比力好，这是写经历总结的普遍纪律。“连系”的方式各有所好，各有所长，各有高招。有的喜好先提出概念，然后用材料说明概念；有的喜好先讲事例，尔后从对事例的分析中引出事理；有的喜好边论述材料，边提出概念；有的喜幸亏一份总结中，多种“连系”方式交替应用。不管采用哪一种“连系”方式，都要避免和避免把两连系全面写成了概念加事例。所谓两连系，不是讲两并列，更不是两相加，而是要求选用的事例和提出的概念，都有着间接的内在联系。权衡两者能否连系好了，不但要看能否把概念和材料粘贴到了一路，更要看能否在分析论证的进程中，把两者内在的联系正确地揭暴露来，得出了纪律性的结论和熟悉，反应失事物的本质。
四、综合分析
占有材料以后，我们不能、也不应当把所领会到的材料全数用到总结里面去，这就需要搞好综合分析。
一是从上面向下面看，看对差池。
二是从里面向里面看，看新不新。
三是从全局向部分看，看有没有指导性。
作者处置高档教育行业，具有10年写稿经历，擅长多种文章写作，10年余年行业深耕细作，始终苦守如一，力图佳构，务求高效，不断改进，关注我今后离别写作懊恼！

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