【文学类论文范文】艾丽斯沃克的著作《紫色》的叙事气概 ...

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来历：知乎
摘要：文学作品具有怪异的叙事气概，并经过其进一步凸显出作品文化的内在和本质。本文以美国女作家艾丽斯沃克的着作《紫色》为例，围绕作品自己，进一步分析了其中的叙事气概和具体表示，进而探讨在这样的叙事气概之下，《紫色》这部作品所展现的怪异的艺术魅力和美学意蕴。
　关键词:《紫色》 ;文学作品;叙事气概;
　　《紫色》代表了作者艾丽斯沃克的文学创作的最高成就，报告了在种族主义和男权社会布景的榨取之下，生活在美国南部的黑人女性西丽是若何经过艰难的抵挡，最初实现女性认识的醒觉这一艰辛过程。小说一经问世，就引发了庞大的反应，其在叙事气概上也别具魅力，值得停止深入研讨息争读。
　　1“百纳被”叙事
　　“百纳被”就是将布料经过拼接，做成的具有适用性能或艺术代价的布艺品，也被叫作“拼布”。做“百纳被”这类工艺是美国黑人的文化遗产，在那时黑人女性的生活中，缝制“百纳被”是其首要的生活内容。在一张张“百纳被”中，也包括着她们的缔造精神。在“百纳被”的缝制进程中，黑人女性就像将琐细的生活堆集起来，她们在“百纳被”中驻存进她们的思惟和感情。在作品《紫色》中，作者成心停止了一个缝制“百纳被”场景的设备：小说中的人物莎格将自己的黄裙子奉献出来，由西丽、索菲亚以及莎格姐妹三人，配合协力停止“百纳被”的缝制，将黄裙子剪裁成花朵的图案，缝在“百纳被”上，称其为“姐妹的挑选”。这些拿旧裙子裁制成的黄色的花朵，明亮的色彩也代表着生活的希望和亮光。这样的缝制“百纳被”的场景设想，不但表现出了黑人女性的暖和友谊，而且也意味着种族的冲突正在逐步崩溃，逐步走向了文化融合（吕晶晶，2020）。
　　《紫色》这部作品的叙事具有显着的“补钉拼补钉”的特点，这部手札体的小说由94封信组成，即“94块布”。在小说的开首，作者并没有交接完成首要使命的细节大概故事发生的布景，而是随意抛出了几封写给天主的信。这些信不但逻辑欠亨、语法紊乱，而且手札中的情节内容也较为疏松混乱。随着作品叙事的深入，作者逐步将这些零星的“破布”拼接起来，以仆人公的长大线为“牵引”，将其人生中的重要时辰和关键内容编织起来。在这92封信中，西丽有56封是写给天主的，还有14封写给妹妹内蒂。这些信中，有70封所采用的说话都是黑人的方言英语，这些信的内容对于仆人公的拼搏、奋斗、磨难与长猛停止了淋漓尽致的报告。以后，莎格偶然发现了内蒂在离家出走的那几年写给姐姐西丽的22封信，被丈夫埃尔伯特私藏起来，压在了木箱底下。这些信报告了西丽妹妹内蒂的非洲之旅。经过非洲之旅，内蒂对于黑人的文化有了全新的熟悉和体味，思惟也变得加倍成熟和果断。在信中，内蒂报告了一个个旅途中的故事，对于黑人文化表示出了激烈的歌颂之情，这些故事也都是“百纳被”叙事中的首要部分，是不成缺少的黑人文化元素。这些信也将作者之前的叙事空缺有用地填补了起来，而且奇妙地将仆人公的故事和其他使命串联起来，使得这个小说的女性主义的文本系统加倍完整。对于仆人公西丽来说，它的长大过程就像是“百纳被”的缝制进程一样，从破裂走向完整，从疾苦走向成熟。西丽的童年到成年这一进程，由这90多封信中的内容一个个拼接起来，构成了完整的人生故事。在这些信中，有黑人女性的疾苦、挣扎，也成心识的醒觉和成功。作者操纵这些信，将曩昔与现在、非洲与美洲“缝制”在一路，给全部小说这张“百纳被”增加了各色的图案和分歧的质地。读者经过抚摩和感受这张“百纳被”精密的针脚和各异的“布块”，也可以深上天感知到在那时的种族轻视和文化冲突的社会中，黑人女性的压制和疾苦，同时也能感遭到他们在否极泰来、获得了自我自力今后的眼泪和欢笑（黄迎，2020）。
　2 内聚焦叙事
　　在叙事学中，内聚焦叙事包括不定式、牢固式以及多重式几个分类。而对于《紫色》这部小说来说，它所采用的就是不定式的内聚焦叙事，而且叙事的视角是第一人称，包括两个内聚焦者，别离是西丽和她的妹妹内蒂。不定式内聚焦就是对于小说的聚焦者来说，并不是牢固的某一小我，而是从多小我物的角度动身，别离展开叙事，在小说中隐去论述者的存在。《紫色》作为手札体小说，对于小说叙事的聚焦者而言，也赋予了其较大的主观性，而且还使得小说文本包含着丰富的感情。这类小说的叙事战略和蔼概，也决议了《紫色》这部小说的怪异魅力地点，让读者可以加倍深入小说的焦点，与仆人公“合二为一”，让小说的内容给人们带来更深入的震动和记忆。在小说的叙事中，读者可以看到和感遭到仆人公的心里情感和感受，不但有疾苦，同时也夹杂着欢乐，可是读者却没法看到西丽的自我评价。出现这类缺失的缘由有两种，首先就是西丽自己品德上的自大以及性情上的胆寒、懦弱，其次就是文章的第一人称的叙事视角所带来的范围性。在小说中，在西丽继父和丈夫的眼里，西丽是丑陋的，是没有思惟和灵魂的劳动力，可是在妹妹内蒂的眼中，西丽作为嫡亲的姐妹，是身处于紫色花海中最美丽精明的一朵花。而莎格则看到了西丽心灵的善良和魅力，而且在莎格的率领之下，西丽走出了牢笼和约束，重获新生，成为一位自傲且自力的黑人女性。小说结尾处的情节设备，也表现出故事中各小我物之间的相互体谅，同时也进一步深入探讨了种族、性别轻视的社会题目。第一视角叙事难免内容不够充实，具有范围性，而第三视角的论述可进一步对这一薄弱的叙事做出填补，而且让读者清楚地看到黑人女性的成熟和自力的进程（黄艳红，2017）。
在小说中的92封信中，仆人公西丽应用美国黑人的方言英语写了70封，这些函件对于叙工作节的成长，起到了鞭策的感化。最起头的51封信，多是西丽对于天主的倾吐，向天主论述心里的迷惑和反悔。在有限的视角之下，西丽这一内聚焦者报告着自己惨痛的人生故事，而且在这一进程中，西丽偶然还会遭到来自父亲的威胁。莎格到来今后，才叫醒了西丽作为人的感受和认识。在这里，人生的转折点就在于莎格在无意中发现了内蒂的22封信，这也使得西丽起头不再完全信赖天主，不再写信给天主倾吐，而是转而向内蒂写信。在小说中的第52封信今后，作为第二个内聚焦者的内蒂，起头以第一人称的视角，对于本身的履历停止内聚焦论述，报告她在离家出走今后，来到非洲大地上的所见所闻，而且内蒂这一内聚焦者的论述内容，也有用地填补了之前西丽论述中的空缺和缺失，使得全部小说的叙事加倍完整（王旭，2019）。
　　对于第一人称内聚焦叙事来说，叙事视角的有限性对于叙事内容形成了一定的限制，而且还禁锢了思惟感情的抒发，“我”的渴望和追求并不激烈。而第二个内聚焦者的出现，不但对于叙事空缺停止了填补，而且还进一步拓展了叙事的范围。第一部分的内聚焦叙事，论述了女仆人公悲凉疾苦的履历，反应了她处于被社会和家庭两重榨取的职位，而第二部分则对于仆人公起到了激励的感化，使其勇于开创一片自己的六合，重新燃起对生活和美好未来的向往和热情。小说的最初一封信，进一步表示出仆人公已经不再麻痹疾苦，而是重获新生，摆脱了传统父权社会和种族轻视的禁锢，迎来了自己崭新的未来和人生。
　3 小我型的叙事声音
　　在叙事学中，一般具有三品种型的叙事声音，别离为小我型、个人型以及作者型。其中，作者型叙事声音在故事中的各个叙事形式里占据上风职位，其所采用的视角也是全方位的“天主视角”，站在全部故事的“上方”停止叙事。个人型的叙事声音是指对于故事的叙事状态来说，具有一种潜伏的自我指称。对于《紫色》这部小说来说，它所采用的是小我型的叙事声音。这类叙事声音带有自传的色彩，故事的论述者是仆人公自己，所报告的也都是本身的故事。作为故事中的仆人公“我”，所报告的也是曩昔的自我所发生的事。对于这部小说的仆人公西丽来说，她不但将其本身作为故事的报告者，而且也是所论述的故事中的仆人公。在冗长的叙事进程中，仆人公西丽逐步建立起了本身的叙事威望。小说前面的70封信，内容跨度为十几年，从只给天主写信到起头具有“张口措辞”的权利，给妹妹内蒂写信，这时辰的函件也从私下逐步改变成半公然的状态。在西丽与莎格一路外出追逐奇迹的时辰，她的丈夫提出了质疑，而西丽此时也绝不脆弱，果断地“回敬”了丈夫。在这个时辰，小说已经将西丽的叙事威望建立起来，而且在叙事行为之下，西丽获得了叙事声音，这具体表现在西丽所写的手札中的称号语上，由“亲爱的天主”再到“内蒂”，最初变成“亲爱的每小我”的这一改变进程。
　　小说中的最初一封信，西丽写给了人间万物和每小我，将她的叙事声音完全公然，酿成了一种高声地呐喊和呼唤，对于全部小说来说，这构成了一种硬性的去向，将其推到这类公然的叙事声音中。在两重榨取之下，黑人女性从沉默无声，到逐步爆发声音，再到最初高声呼喊，意味着仆人公叙事威望的逐步建立，将她们小我化的叙事声音以黑人方言的形式逐步建立起来，配合停止了阿谁时代下黑人女性的保存和主体认识的构建。《紫色》这部作品的焦点是“我”，而且故事也围绕着“我”而展开，这里的“我”就是故事展现的仆人公。小说以小我为首要叙事声音，报告了仆人公西丽叙事声音的自我构成进程。仆人公冗长的长大履历，也对于仆人公的长大史做出了系统的诠释，并将其显着的气概特点凸显出来。这不但将作品中的焦点大旨和内容完善地诠释出来，还让小说具有更深入的传染力。
　4 结语
　　综上所述，《紫色》在停止小说叙事文本的构造时，采用了黑人文化意味标记“百纳被”的叙事方式，而且建构了黑人女性的叙事威望，经过第一人称的内聚焦叙事，实现了仆人公叙事声音的逐步公然化，也为黑人女性这一群体发出了高声呐喊。这些都组成了这部作品怪异的叙事气概，将其文学魅力充实展现出来。
　　参考文献
　　[1]黄艳红.从《紫色》文学作品中的性别轻视批评[J].青年文学家, 2017(36):146.
　　[2]黄迎.妇女主义视角下《紫色》与《沙漠之花》比力研讨[J].文学教育(上) , 2020(6):64-65.
　　[3]吕晶晶.从《紫色》谈文学作品的叙事气概与讲授[J].校园英语, 2020(13):14.
　　[4]王旭.《紫色》中黑人说话的叙事功用[J].金华职业技术学院学报, 2019,19(2):51-55.

转载出处：
作者：张丽娜
题目：基于《紫色》分析文学作品的叙事气概[J].
作者单元：大连东软信息学院
出处：英语广场,2021(15):19-21.

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