五年级下册第五单元，语文习作：五花八门的人，写作指导 ...

我要学扬琴逗

来历：知乎

我们天天城市打仗到五花八门的人：小区里锻炼身材的爷爷奶奶，黉舍里的教员、同学，还有上学时碰到的公交车司机、保持次序的交通差人......挑选一小我写下来，应用本单元学过的描写人物的方式，具体的表示人物的特点。题目自拟。

写作文的根基步调：审题——立意——选材——构想——成文



一，审题



经过审题，提取关键词语：五花八门的人、挑选一小我、描写人物的方式、具体表示人物的特点、题目自拟

仔细审题，我们发现，这是一篇写人叙事文，题目自拟，重点是只写一小我，写作的目标是应用本单元学到的描写人物的方式去刻画人物，表示人物的某种特点。人物的特点需要经过具体的事务来表示，所选的材料就如果典型事务。

天下上的人那末多，我们要写谁呢？可所以自己很是熟悉的身旁人，如爸爸妈妈，也可以是自己的同学、教员、朋友、邻人，还可所以社会上我们比力尊重和崇敬的人物，如医生，如偶像。

我们书上的的例子是记忆力超群的叔叔。那末写作的工具就是叔叔，而叔叔做大的特点是记忆力超群。下面，我们就以叔叔记忆力超群这篇作文来分析。

二、立意



立意要积极、集合、新奇和深入。我们要表达的思惟概念和写作目标如果健康的，成心义的，能给他人启发和教育意义的。所以，这里五花八门的人，落脚点，一定要传布正能量，不要思惟偏激。

三、选材



人天天都在做很多工作，我们能每一件都写吗？不成能。你要表示的这小我物的特点是什么，就拔取最能表示这一特征的典型事例。我们以叔叔记忆力超群来说。

书上罗列了四个事例，我们来选一选。

事例1:他读完一本故事书，能把一切的细节都记着。


事例2:他记着了我昨天说过的一句话。


事例3:他能记着我的生日。


事例4:那幅舆图他只看了一遍，就能一点不差的画下来。


经过对照，我们发现，可以突出表示叔叔记忆力超群的事例是1和4，固然我们还可以自在发挥，挑选其他的能表示记忆力超群的事例。比如，一篇300字的文章，他看一遍就能一字不差的背下来。比如，一张很是类似的数的排列，他看一眼就能背下来。



构想



构想，就像盖屋子的图纸，文章的框架由几部分组成，结构怎样，怎样开首，怎样引出正题，怎样收束全文，最好的方式是列大纲。


精选了几种开首和结尾，给大师分享。

开宗明义式开首：


1、我的妈妈在我看来是最美的妈妈，她长着一双大大的眼睛，留着一头黑发，黑色的发丛中略带几根红色的发丝。

2、杨维是个“两面派”——这是我对他的看法。


先声夺人式开首：

“明显，作业做好没有？都一个小时了！”“明显，手机不要再玩了，伤眼睛。”“你怎样还不睡觉，都九点半了！”这个“复读机”又响了！这就是我的妈妈，爱絮聒的妈妈。

悬念式开首：


有一次，好朋友问我最喜好的明星是谁，我把熟悉的明星在脑海里过了一遍，谁是我最喜好的人呢？赵丽颖？迪丽热巴？王源？哦，一个秀气的面孔出现在了我的眼前。

修辞增色开首：

茫茫人海，所遇之人甚多，谁最与众分歧？谁最使我心动呢？谁给我留下了最深入的印象呢？我不假思考脱口而出，这小我就是我的同桌，他是个很是有魅力的人。

开首有了，我们应当怎样把故事写具体，把人物写活泼新鲜呢？一个出格好的方式，我总结为：散点扫描，重点聚焦，一定要捉住人物的高光时辰来写。这个高光时辰就是“慢镜头”特写，让人物在读者眼中“立”起来。

这里就用到我们在课文中学到的描写手法：说话描写、表面描写、神志描写、行动描写和心理描写。我们在写的时辰，可以综合在一路利用几种来表示人物。看下面图片中的2个例子：



细节聚焦



最初我们再说结尾，这几种形式最多见：


首尾照顾式结尾：

现在你应当晓得我为什么叫他“两面派”了吧！

抒怀诗结尾：

我的同桌就是这样一个出格有魅力的人，没有人不喜好他。


点题升华式结尾：

是您的不辞辛劳，昼夜苦守在自己的岗位上，才有了我们小镇的战争。差人叔叔，您辛劳了，向您致敬！

下面是一篇范文，大师可以鉴戒。





写在最初：


文章不厌百回改，作文要获得进步，学会点窜是很是重要的一项才能。写完以后，自己先读一遍，欠亨顺的句子，错别字要实时更悔改来。然后让同学和教员点评，在教员的点评下再次点窜。这样不断改进，写作才能才能获得更快的进步呦！

大师在语文的进修中假如碰到了困惑，可以点击下方的征询卡片征询我呦，我会尽能够地帮助大师呦。




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