高考作文写作之“手札”导学案

桑果果丫丫安

来历：知乎



手札体写作要求
手札体作文有着其他文体难以相比的上风：①感情身分，手札内容大多是作者心里天下的实在剖明，感情真挚，“含情量”高，易于扣动阅卷教员的心弦；②手札大都采用第二人称的论述方式，亲热自然，加上俭朴无华的说话，侃侃而谈，可以引发人的共鸣，其概念也易于为他人所接管；③手札内容大多接近现实生活，便于取材，让考生有话可说；④手札的表达方式多样，可以精于论述也可以擅长群情。下面连系2018年全国卷Ⅰ优异作文《享用幸运生活，承当义务使命——致18岁的你》谈谈写作手札体作文应留意的四个方面的题目。
享用幸运生活，承当义务使命
——致18岁的你
亲爱的妹妹：
你好！
是奇异的时光瓶，把我的这封信带给了你。当你读到这封信的时辰，你恰好18岁，也许你已经加入了高考。而我，应当正作为一位甲士，保卫在祖国的边陲。
是的，妹妹，2035年你18岁。2017年，我刚升高三时，妈妈生下了你。我是世纪宝宝，而你，是荣幸的二孩宝宝。说真话，你刚诞生时，我有小小的失落感，感受我不再是爸妈手心里唯一的宝贝了。但这个动机只是一闪而过，由于我清楚，爸妈赐与你我的爱一样巨大。
感激国家，感激爸妈，让我们享遭到了幸运的生活。我曾亲眼看到，祖国的村落越来越美丽，城市越来越富贵。而我相信在你的时代，智能化科技已经渗透生活的各个方面。从小学到高中，也许你已不再需要爸爸亲身接送，有智能机械报酬你遮风挡雨，为你开路护航。这是国家逐梦、圆梦的科技功效！我不能不认可，作为世纪宝宝的我虽然也享遭到了很多高科技产物，可是与你相比，还真是减色很多，哥哥不妒忌你，而为你成擅长这样的时代感应兴奋。
我成长的时代，是中国不竭成长、突起的时代，北京成功举行奥运会，“天宫一号”实现太空授课，公路“村村通”接近完成，互联网提高率跨越全球均匀水平……妹妹，你成长的时代，更是祖国不竭圆梦的时代。当你3岁时，中国一定已周全建成小康社会；而在你18岁的这一年，相信我们的国家已经根基实现了社会主义现代化！生于斯、擅长斯的我们真该感激脚下的这片地盘，为我们成擅长这样的国家而自豪和自豪！
也许已经你并不了解，哥哥为什么高三一年都没怎样陪你，上大学时也很少回家，一年都难见上一次面。那是由于从小酷好历史的我上高中后才大白，虽然国际社会提倡战争，可是部分战争仍然存在。我们的国家那末巨大，却也经常面临搬弄……这让我发愤报考军校，承当属于我的使命！我想当一位甲士，保卫这片给了我这么多幸运时光的地盘。好男儿志在四方，负担使命当仁不让！我晓得未来的你一定能懂我。是的！一代人有一代人的际遇和机遇、使命和应战，我与新世纪的中国一路同业、成长，和中国的新时代一路追梦、圆梦。我享遭到祖国给我带来的一切，也要回报祖国，承当属于我的使命！
妹妹，你已经18岁了，享用幸运生活的同时，也别忘了承当属于你的义务和使命。愿我们继续与祖国一路同业、配分解长、一路圆梦！（此致）
此致
还礼
                                                                                        爱你的哥哥
                                                                                      2018年6月7日　
要求一　格式标准，中规中矩。
①手札体作文要有题目。②手札体作文要合适手札的根基格式：称号、正文、结尾、签名、日期等要素要齐全。③留意高考时的手札体作文不能完全同即是我们平常的手札，要避免随意性。首先在文章中不能出现实在的姓名、身份、黉舍甚至籍贯等；其主要留意中心明白，一般来说，在文章开篇未几就要直奔主题，切忌用漫无目标的开首方式，冲淡文章的主题；最初也要讲求文彩，切忌文章说话平平有趣。
【点评】手札文体魄式标准，开宗明义。工具设备为自己的亲人，利于“由小见大”地展开写作，以自己作为一位保卫边陲的甲士快速切入“承当义务使命”的主题。
要求二　感情真挚。
手札这一文体的特点就是便于让一些原本不轻易间接表达的话现在说出来：或是自己心里天下的奥妙变化，或是对他人的感情、态度、关爱……考生可以尽能够敞高兴扉地陈述，从而起到以情动听的结果。固然写真情实感并不意味着要将自己的豪情毫无保存地纵情宣露，可是表达的豪情要积极向上。写与他人的关系时，要多一些宽大了解，少一些怨言埋怨，多一些豪迈悲观，少一些零碎较量。
【点评】　二孩宝宝的你让“我”长久失落过，但更光荣有你相伴。“我”既为自己生活的时代感应满足自豪，更恋慕你未来生活的时代，祖国会更繁华强盛。从“小我”到“大国”，豪情真挚细致。
要求三　得当利用呼告和复沓。
呼告是指在行文中直呼文中的人或物的一种修辞方式。当豪情到达高峰时，把设想中的人、事、物看成就在眼前，间接对其呼唤、倾吐。复沓就是对那些豪情丰富的句子屡次反复，到达一唱三叹、增强豪情的感化。这两种修辞手法的得当利用可以起到拉近彼其间隔，有用传递感情信息，促进相互友谊的感化。
【点评】　在记叙了祖国带来的幸运生活的同时，文中出现了“承当属于我的使命”的语句，和“也别忘了承当属于你的义务和使命”的呼告，在增强感情表达力度的同时，也起到频频点题的感化。
要求四　凸显细节，精叙精议。
高考手札体作文要紧扣话题，重视条理，行文如清水红蕖，不蔓不枝。手札的取材虽多来自生活杂事，但要求考生经心构想，创作一些反应现实生活的细节。别的，在论述的同时要对此细节展开精当的群情，群情时既要有的放矢，也要重视思辩。
【点评】　文中不乏对祖国成就风雅面的记叙，也很多于生活细节处展现气力，叙议连系，“上大学时也很少回家，一年都难见上一次面”等对生活细节的描写与需要保卫边陲、负担使命的群情相连系，充实论证了论点。
此外，手札体作文要展现亮点。内容上可援用古诗词，通贯古今，增加文彩；说话上可庄谐并用，求些变化，增加语句的表示力。

优异手札体作文。
青春梦扬，圆梦中华              
致十八岁的你：
2035年，十八岁的青春韶华，这些美好的辞汇从唇齿之间吐出，已是一片如水般的温柔。现在十八岁的我提笔写信给未来十八岁的你，时候在信纸之上流逝，时代在字里行间变迁，我小我的欢笑与汗水融合于新世纪的中国之追梦与成长；我的梦，温柔地包容于巨大的中国梦之内，渐渐展现在你的眼前。（开首将小我的胡想与国家胡想连系起来，点出了文章的大旨）
肄业之时，在课堂的朗朗书声当中，在窗外的阴阴夏木之下，年幼的我不知胡想为何物。天下于我而言过分广漠，而我满心童真，不知人世疾苦。直到那一天，2008年那中国流下泪水的一天，发生了死伤无数的汶川大地震。满目疮痍的大地之上是无数个小家的破裂、悲痛、抽泣……可是，年幼的我第一次看到中国这个“大师”超卓的行动，无数的束缚军战士与自愿者在尽是创伤的大地上，用血肉之躯，用不知倦怠的双手缔造了生命的奇迹、生命的大美！众志成城，血脉相连，炎黄子孙，是为一家！（四字短语，整洁有气势，有节奏感）那一刻，我才晓得作甚国，作甚家，我的心中才有了一个梦，一个愿为祖国奉献我生命的梦。
在我成长之时，我的梦也在悄悄成长，而新世纪的中国亦在历史的进程中画下了浓墨重彩的一笔。在追梦途中，我与中国相伴。
当“天宫一号”翱翔于浩大的宇宙当中，初次太空授课的观众中有我布满渴求的身影。我是何等希望可以投身于我最为酷爱的航天航空奇迹，以我小我学问，让中国的旗帜在无垠的宇宙当中飘舞！而在我醉心于进修，向着未知的太空进发之时，中国亦在追梦的路上前行、拼搏、缔造：互联网高度提高、精准扶贫起头鞭策……（此三段经过汶川地震、“天宫一号”很好地论证了国家的胡想催生出“我”小我的胡想，小我与国家相伴成长）
我想，当你拾起这个尘封的时光瓶时，我已成长为社会的中坚气力，成为航空队伍中自豪的一员，为中国周全建成小康社会、社会主义现代化进献了一份气力，与千万万万的华夏后代的奋斗相融合，我们的胡想怒放于时代的枝头，写就中国的春意盎然，写就中国梦的春暖花开。这类布满哲意的联络，是千年以来“全国大同”的思惟传承，是我们血脉里的团结一心，是“君子不独亲其亲，不独幼其幼”的周全小康的道德追求，是不懈追求美好生活的现代化的焦点。（过渡自然，由眼前的“我”写到2035年时的“我”，展望那时的中国图景）
正在展信的你，是中国梦的下一位接棒人，新的一代的使命由青年的你去完成。惟愿你与我一般，让小我胡想融于中国梦，誊写新的故事，新的传奇，新的诗篇！
一位十八岁的门生
2018年6月7日

这是一篇优异的手札体群情文。文章的读者工具和写作者的身份都是明白的，是“十八岁的我提笔写信给未来十八岁的你”。文章没有周全援用材料，首要集合写了两个标志性事务，即汶川大地震和天宫一号上的太空授课，并就这两个事务停止相关的联想与思考。
文章采用“小大连系”的写作手法，把中国梦与小我梦、国家的成长与小我的成长联系一路来写。作者写到，汶川大地震之初，自己不知胡想为何物，“不知人世疾苦”，大地震以后，“才晓得作甚国，作甚家”，“心中才有一个梦”。作者看过太空授课以后，把胡想具体化为“希望可以投身于我最为酷爱的航天奇迹”。表现出作者的使命感和担肆认识。想到2035年，作者对中国梦和小我梦的实现布满自傲。
文章对标志性事务作了具体活泼的描写，使得文章内容充实。如第二段写汶川大地震，既写大地震带来的破坏，也写中国群众、中国群众束缚军在灾难眼前的不平奋斗。“众志成城，血脉相连，炎黄子孙，是为一家”。文章中心明白，表达了小我的欢笑与汗水与中国相融合、小我的胡想是中国梦一部分的看法。
文章思绪清楚，结构松散。说话大多是流利、优美、富于表示力的。虽有个体语句欠亨顺、个体用词不得当，但仍不失为一篇优异的科场作文。

1.阅读下面的材料，按照要求写作。
宁儿：
母亲对于你没有能尽到教育的义务，实在是遗憾的工作。母亲由于果断地做了反满抗日的斗争，明天已经到了牺牲的前夜了。母亲和你在生前是永久没有再会的机遇了。希望你，宁儿啊！赶紧成人，来抚慰你地下的母亲！我最亲爱的孩子啊！母亲不用千言万语来教育你，就用实行来教育你。在你长大成人以后，希望不要忘记你的母亲是为国而牺牲的！
一九三六年八月二日
你的母亲赵一曼于车中
这封感动中国的遗书是抗日义士赵一曼赴刑场前给儿子的绝笔信。寥寥100多字，有家国情怀、忠贞信仰、无畏气概、慈母大爱、不言之教……
请从材料画海浪线的部分挑选两三个关键词来写一篇文章谈谈你的熟悉。要求：选好关键词，使之构成有机的关联；选好角度，明白文体，自拟题目；不要套作，不得剽窃；很多于800字。
【审题指导】
这是一道使命驱动型材料作文题，材料主体是赵一曼同道临终前写给儿子的一封信，并分析了信中表现出的赵一曼同道的“家国情怀、忠贞信仰、无畏气概、慈母大爱、不言之教”等优异品格，使命设想中要求考生挑选两三个关键词来写一篇文章，并谈谈自己的熟悉。是以，考生首先要明白要求，从材料所给的词语当挑选自己擅长的关键词，并在所挑选的关键词之间建立联系。
【参考立意】
如“家国情怀”和“无畏气概”联系，可以立意为“舍家为国，无畏无悔”；“忠贞信仰”“慈母大爱”和“不言之教”联系，可以立意为“慈母的大爱是后代成长的不言之教，让后代具有忠贞的信仰”。
【文体指导】
题目要求是谈熟悉，所以首选文体是群情文。考生在写作时，要先明白自己的概念，然后再论述，还要留意从反动先烈的精神在今世的意义的角度停止深入挖掘，增强文章的深入性。其次可采用手札体形式，以读者或宁儿的身份写一封复书，感念赵一曼密斯的巨大情怀。
2.(名师原创)阅读下面的材料，按照要求写作。
李华和李夏是一对孪生兄弟，在一个班念书，高三暑假，都去加入了为期10天的社会理论活动。
哥哥李华很喜好调咖啡，就去了一家咖啡馆。老板潇洒亲和，7家连锁店，都做得风生水起。李华又佩服又高兴，可在第三天偶然得知老板只要初中学历，李华一会儿就感觉老板啥都不是，想“跳槽”了。
弟弟李夏对同享单车很感爱好，就去风光恼人的湖边大道辅佐治理同享单车。可三全国来，越来越感觉这项工作只是不停地搬动单车，单调有趣而且耗体力，以致于“心力交瘁”，就不想去了。
两兄弟都把自己的这些履历和体验发在了班级微信群里。请你写一篇“答复”，劝说兄弟两人或其中一人完成自己的社会理论活动。要求：选好角度，明白文体，自拟题目；不要套作，不得剽窃；很多于800字。
【审题指导】
本题属于情形式寒暄写作题。题干要求“写一篇‘答复’，劝说兄弟两人或其中一人完成自己的社会理论活动”。按照劝说的工具，考生可以劝说李华不要因老板学历低而想着“跳槽”，也可以劝说李夏不要因工作单调有趣又耗体力而中途放弃，还可以劝说兄弟两人“既来之，则安之”，做任何事都要“有始有终”“不忘初心”等。
【参考立意】
(劝说李华)①豪杰不问出处，学历不是全数；②爱我所爱，不问西东；③花朵一样开在灰尘里等。
(劝说李夏)①成功，穿越波折而来；②累也是一种快乐；③欲戴王冠，必承其重，欲登高峰，必忍其痛等。
(劝说兄弟两人)①既来之，则安之；②不忘初心，砥砺前行；③有始有终，方能成事等。
【文体指导】本题要求写一篇“答复”，题干规定了文体。“答复”属于适用类文体，写作时，首先要明白工具，写给兄弟两人或其中一人。其主要留意格式，“答复”由题目、正文、题名三部分组成。题目点明答复工具和具体事由；正文由开首用语、劝说来由和倡议等部分组成；题名要交接答复人及答复时候。最初说话表达要得体，对于劝说性的“答复”，态度要恳切，表达要委婉，语气要得当。作文时，考生要在正确领会事务后果结果的根本上，学会换位思考，有的放矢地停止劝说，可以正面疏导，有理有节；也可以直话曲说，借事言理；还可以巧用比方，以理服人。不管是委婉指错，还是陈说来由，或是提出倡议，都要表达得体，合适语体要求。
3.阅读下面的材料，按照要求作文。
有人说：“平淡的人有一条命——人命。优异的人有两条命——人命和生命。出色的人有三条命——人命、生命和使命。”
读了上面这段材料，你有怎样的感受和思考？请挑选一个角度，写一篇文章，要求明白文体，题目自拟，很多于800字。
【审题指导】
材料中所说的人命、生命和使命是有特定内在的，正确把握其内在，明白三者的界限及特征，是审题的关键。大大都考生城市从“使命”这个词看到“勇担义务”“勇于担任”“勇于牺牲”的立意，这就轻易“撞车”。实在认真品读材料，考生还可以得出“畏敬生命”“活出档次”“追求出色”等更深入的解读。
【参考立意】
①畏敬生命。人生是有差此外，有的平淡，有的优异，有的出色，但不管活得落魄还是出色，每小我都是一个自力的生命。生命来之不易，是生命就要尊重，就要畏敬。
②活出档次。优异的人和出色的人除了人命，还有生命。他们懂道义，顾庄严，知廉耻，追求美好的生活。人不能只满足于在世，还要活得有档次，这就需要增强修养，完善自我，提升生命的质量。
③追求出色。出色的人有使命感，使命感就是要有义务感，甘于奉献，勇于担任，勇于牺牲。建立责肆认识，强化使命感，做“大写”的人，这样才能鞭策社会的成长和进步，赢得更多人的尊重。
【文体指导】此题属于名言型材料作文题。考生一般会挑选写群情性文章，但群情性文章谈的多是事理，很难写出新意来。考生无妨挑选写记叙类文章。记叙类文章重点关注的是构想的奇妙性、细节的实在性和文意的豪迈性。一篇优异的记叙类文章.既要凸显记叙文的要素，又要放大生活的细节。化意为象、放大细节、点题升华是科场记叙类文章夺得高分的关键。




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