高考写作灵活应用课本文本典范型例之一

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来历：知乎
高考写作灵活应用课本文本典范型例之一


(1)送来与拿来——《拿来主义》
  看待文化遗产以及西方文化，我们应持什么态度？鲁迅师长的《拿来主义》给了我们很好的启迪。鲁迅的看法，跟毛泽东同道“古为今用”、“洋为中用”，“排泄其糟粕，吸收其精华”的定见是分歧的。时至本日，这篇文章仍然放射着思惟光辉，值得我们认真进修和鉴戒。出格是中国鼎新开放的大门翻开后，西方文化不速之客。对于这些送来的工具，我们应批评的吸收。全盘拿来和全盘否建都是差池的。对于西方文化的糟粕，我们要无情的加以摒弃；对于西方先辈的工具，如发财的科技，科学的治理，标准的制度等等，我们要加以进修、鉴戒，为我所用，从而促进中华民族的繁华强盛。
  上述材料可用在“继续与创新”“若何看待外来文化”等相关话题的写作中。在翻开国门，走向天下的征途上，不成避免地碰到若何鉴戒外来文化，若何继续传统文化的题目。面临各种迷惑，重温鲁迅师长的《拿来主义》定将大有裨益。实现民族的巨大复兴，离不开创新。只要不竭“拿来”，鉴戒，吸收，才能创新。
(2)感情与明智——《怙恃与孩子之间的爱》
  母亲的爱，是无私的，无条件的。父亲的爱是明智的，代表思惟天下，代表法令、次序、纪律等事物的天下。母亲从身材和心理上给孩子以爱、关切战争安感。父亲给孩子指出通往天下的路，建立孩子应战生活的自傲。我们综合了这两种爱，才让我们走向自立和成熟。让我们怀着一颗戴德的心，在享用这些爱的同时，也试着去爱惜和关心怙恃以及身旁的人。“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”我们这个天下也由于有了你我的爱而非常温馨，你我也应当是天下上最幸运的人！
  上述材料可用在“怙恃之爱”“亲情”“爱之巨大”“戴德”等相关话题的写作中。“父爱如山，母爱似海。”虽然父爱和母爱的表达方式有别，但对后代成长的支出是不异的。请不要忘记，在你脚下，有一块自在的大地；在你头上，有一片无垠的蓝天，这一片六合即是爱。爱，这使人沉醉的字眼，缔造了几多五花八门、斑斓灿艳的生活花环。酿造了几多甜美芳香、醇香四溢的幸运琼浆。怙恃之爱，巨大的亲情成就了我们每一小我。
(3渺小与巨大——《人是一根能思惟的苇草》
  法国的帕斯卡尔说：“人是一根能思惟的苇草。”“在空间和时候上，宇宙包括了我们，由于思惟，我们包括了宇宙。”懦弱的人生由于思惟而区分于万物，获得了人作为万物灵长的庄严。没有了思惟，我们就落空了做人的庄严。
  “人是一根能思惟的苇草”，实在分为两个层面。说人是强大的、有庄严的、成心义的，主如果指人类所具有的文化、艺术和思惟，在这个层面上人是强大的；说人如芦苇般懦弱，是指精神的生命太懦弱，太轻易腐败了，在“一万年太久”的历史长河里，一个个体生命是眇乎小哉的，在强大的外力眼前精神常常表示的那末不胜一击。所谓人的巨大和不朽，都只能来自精神层面，剔除了人的精神层面的工具，载负着生命的精神就变无暇洞、虚无和没成心义。
(4)美景与美政——《望浪潮》
  柳词给我们的印象是婉约，是“杨柳岸晓风残月”般的无法、凄清与孤独。但是，柳永的词也有大气澎湃的豪宕，如本首《望浪潮》即是。这首柳永自创词牌而成的词，将杭州郊区富贵、钱塘潮涌和西湖景美充实展现，显现出词人婉约之外的另一气概。在这首词中，词人展现了人与自然的和谐美好，表达了对承平乱世安乐生活的热情歌颂。
(5)离愁与相思——《雨霖铃》
词人以萧瑟的秋景作为陪衬，表达和情人难明难分的离愁别恨。在倾吐深深离愁时，抒发了对本身遭受的感慨和压制的愤激。仕途失意的仰郁心情和落空恋爱安慰的疾苦交织在一路，情调凄恻，哀婉，意致绵密。
(6)怀古与思今——《念奴娇·赤壁怀古》
既认知人生如梦，又极写人生之光辉，使人难辨其究竟悲观还是积极，人生功业虽光辉而终归于梦，但纵使如梦究竟已经光辉，也许如梦的光辉人生更值得顾惜，更引人向往。古往与今来，哲理与人生，在雄长豪宕绚丽恢弘当中，隐然一种低回委婉深隐幽微的情思绵绵不尽。
(7)风雨与人生——《定风浪》
人生不经几番风雨，便难彻悟。东坡平生多遭困窘踬踣，仕途几经沉浮。这首词，墨客以小见大，由偶然碰到的一场风雨，想到了人生路途中的风风雨雨，透射出墨客对生活的感悟，布满了人生哲理。此等宏构，非大师而不能为。
(11)孤独与愤慨——《水龙吟·登建康赏心亭》
全词登临感念，眼底山河与心头理想两订交融，孤独、孤单、悲怆、愤慨之情溢于言表，读来使人扼腕、浩叹！是对辛弃疾生在世的阿谁时代的冲突有充实反应，有比力实在的现实内容。
(8)苦闷与理想——《永遇乐·京口北固亭怀古》
一是抗敌救国的雄图弘愿，二是对规复大业的深谋远虑和为国效力的忠心。词人果断主张抗金，而又否决冒进轻敌的思惟，既有对沦亡区群众的怜悯，又表露南宋政治的败北，亦吐暴露词人报国无门的苦闷。
(9)相思与秋意——《醉花阴》
“莫道不用魂，帘卷西风，人比黄花瘦”这不是一个多愁善感、苦衷重重的人吗？重阳佳节，把酒赏菊，那份凄凉，那份寥寂，又让人怎能说得尽呢？
(10)遭受与呼喊——《声声慢》
亡国之恨，丧夫之哀，孀居之苦，凝固心头，没法排解，她和着血泪写下了这千古绝唱——《声声慢》。全词透过对残秋气象层层的描写，以表示词人离乱的痛楚，和忧患余生的悲痛。

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